和猫玩指尖游戏怎么玩

中班体育小小探险家活动教案（通用7篇） 　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班体育小小探险家活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　活动目标： 　　1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。 　　2、发展腿部力量和弹跳能力。 　　3、能够听清指令行动，初步养成勇于挑战困难的品质。 　　活动准备： 　　1、小椅子若干张、动物玩具若干 　　2、场地布置 　　活动过程： 　　一、热身运动 　　1、小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。 　　2、和老师一起边念儿歌边做动作：小小探险家（上肢运动），本领非常大（体侧运动），努力爬呀爬（下蹲运动），快乐向前进（跳跃运动）。 　　二、野外探险 　　今天，我们来做小小探险家，到野外去探险好不好？有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成，你们有没有信心？好，到探险任务的地方还有一段距离，需要小探险家们走过长长的独木桥才能到，你们要加油哦！ 　　1、走独木桥，初步练习从高处跳下。 　　小椅子并排连接成小桥。 　　小探险家们，独木桥到了，大家排好队一个一个走过独木桥，独木桥很窄要小心哦。走的时候，手臂可以伸开保持平衡，要一步一步慢慢走。 　　走完回到队尾继续走独木桥：这条河好宽啊，大家走独木桥的时候一定要跟紧，可以稍微走快一点，但是一定要小心不要掉下去。 　　天上好像有一群老鹰在向我们冲过来，我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下，教师注意观察。 　　老鹰飞走了，我们可以起来了。教师回到独木桥上，示范讲解从椅子上跳下的动作要领：站在椅子上，双脚并拢，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，往下跳。落地时前脚掌先着地，轻轻落地，膝盖稍弯曲。 　　幼儿回到独木桥上，老鹰又来啦！跳进河里，练习2—3次。继续走独木桥。 　　我们终于越过了这条大河，有点累了吧，大家可以坐下来休息一下，放松一下身体。 　　2、挑战悬崖，巩固练习。 　　我们终于到达目的地啦！这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢？我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢？请探险家们想想办法。对，可以背上降落伞。接下来，老师背好降落伞先尝试跳一下。 　　（1）教师再次讲解动作要领，并示范跳下。 　　（2）幼儿自由练习，教师观察指导。 　　那小探险家们背好降落伞，走到悬崖边上，自己尝试跳一下吧。 　　纠正幼儿不正确的动作。 　　（3）越过了第一个悬崖，现在我们来到了深谷，我们只有跳过这个深谷，才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的'地方宽有的地方窄，小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。鼓励幼儿用正确的姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子，跳过深谷，成功的幼儿进入下一关，失败的幼儿再到小椅子上挑战。 　　（4）大家都到了最后一个悬崖，原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救 　　上来呢！大家背好降落伞，跳下去找你一个小动物把它救上来吧。 　　和小动物一起玩一会吧！ 3、翻越小山 　　小椅子背对背靠在一起，排成一排。 　　大家把小动物带回家吧，我们继续向前走，翻过这些小山就回到家了。大家排好队，一个接一个地翻越小山。爬山的时候，要先爬到半山腰，跨过山顶，然后跨下来。注意把脚步迈大一点，不要绊到。 　　三、结束活动 　　刚才我们和小动物玩的很累了，现在我们带着小动物来做做放松运动，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。 　　小结：今天我们一起做了探险家，小朋友们都很勇敢，也完成了探险任务。但是探险活动有点危险，只有在大人的帮助下才可以探险。平时在教室里和在家里，你要注意保护自己，不能随意做今天的探险活动哦。 　　活动目标 　　1、培养幼儿手眼协调能力 　　2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力 　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　教学重点、难点能 　　准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 　　活动准备 　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 　　2、几十个夹子。 　　活动过程 　　一、导入 　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 　　2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼） 　　3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？" 　　基本环节 　　（一）小猫捉鱼 　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。 　　3、幼儿开始自由的捉鱼。 　　4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的.鱼好吗？" 　　（二）捉"活"鱼 　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 　　4、评出胜利者给予表扬。 　　5、活动课变换角色反复进行。 　　活动总结 　　1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 　　2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 　　延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 　　目标： 　　1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。 　　2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。 　　准备： 　　猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 　　过程： 　　1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 　　2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 　　3、做两个模仿动作：大象走和小兔跳。 　　4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的'家里。听到游戏开始的信 　　号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。 　　5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观 　　察、指导，随时提醒幼儿注意安全。 　　6、游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的 　　质量。同时，指出游戏中应改进的事项。 　　7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。 　　8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。 　　9、游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 　　目 标 　　1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。 　　2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。 　　准 备 　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。 　　过 程 　　1．复习引入 　　（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。 　　（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。 　　2．学习纵跳触物的.动作 　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。 　　小朋友原地练习2～3遍。 　　3．玩《青蛙捉害虫》的游戏 　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。 　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。 　　4．整理评价 　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。 　　目标： 　　让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。 　　准备 　　教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。 　　过程： 　　1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？ 　　2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有： 　　①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。 　　②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的`方向旋转。 　　③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。 　　3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。 　　建议 　　1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。 　　2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。 　　3．此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。 　　4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。 　　活动目标： 　　1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。 　　2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。 　　3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　活动重难点： 　　初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。 　　活动准备： 　　画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、创设情境，激趣导入： 　　师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的`动作有精神。 　　2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。 　　二、基本部分 　　（一）学习探险的本领： 　　1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……）教师重点介绍指南针的使用方法。 　　2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。 　　（二）游戏《探险寻宝》： 　　1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。" 　　2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。 　　师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？" 　　3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。 　　4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。 　　5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。 　　三、结束部分 　　1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！ 　　2、听音乐做放松活动，游戏结束。 　　教学反思： 　　1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。 　　2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。 　　设计意图 　　本班幼儿十分喜欢寻宝游戏，区域活动中他们对此游戏产生了浓厚的兴趣，并且时不时的利用课余时间都想要去找宝藏，因此我设计了此次课程，大大满足了幼儿的好奇心和寻宝欲望，希望幼儿能够运用空间方位解决实际问题，在游戏中学会看路线图，能够根据路线图走出正确走法，并且在不触碰障碍物的前提下设计寻宝路线图，游戏中体验科学活动带来的乐趣。 　　活动目标 　　根据幼儿年龄特点及兴趣所在，我将活动目标制定如下： 　　1.理解“→” “←” “↑” “↓”所表示的含义，运用空间方位解决实际问题。 　　2.学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。 　　3.积极参与游戏，体验科学活动带来的乐趣。 　　重点难点 　　活动重点：学会看路线图，根据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路线。 　　活动难点：与同伴协作设计寻宝路线图。 　　活动准备 　　箭头、路线图一张、操作单若干、画有宫格的场地。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　语言导入，引起幼儿的兴趣： 　　师：小朋友们，今天老师带你们去探险寻宝，你们愿意和我一起去么？在开始探险前，首先我们要学习几项本领，帮助我们寻宝，你们准备好了么？幼儿回答。 　　二、基本部分 　　1.初步认识四个不同方向的箭头和意义 　　师：我这有四张卡片，你们看一看。认识它们么？它们叫什么？表示什么？（幼儿根据图片回答） 　　2.指令游戏（巩固对方位的认知） 　　师：我们一起玩一个小游戏，考考你们的反应能力，当我出示图片时，请你按图片中箭头所指的方向行进一步，看一看哪个小朋友最棒。（游戏重复两遍） 　　3.学会看路线图 　　师：我们在寻宝时，通常会有一张路线图，有了路线图，可以使我们更快的找到宝藏。 　　（1）出示路线图，引导幼儿观察。 　　师：在这张图上，你们看到了什么？这些箭头和数字是为了告诉我们什么呢？转动小脑筋想一想。 　　（2）邀请幼儿尝试在寻宝图上正确走法。 　　师:请几个小朋友来试试看，你们的路线如何走才能找到宝藏，哪位小朋友想试试看？ 　　（3）教师示范路线图正确走法，提示辨别清方位。 　　（4）教师出示操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法（发现问题，解决问题） 　　师：现在每位小朋友的桌上都分别有一张藏宝图以及一张路线图，请根据路线图找宝藏，老师看看这项本领你们学会了没有。 　　三、结束部分 　　游戏：《小小探险家》 　　游戏规则： 　　（1）幼儿分组设计寻宝路线图。 　　（2）每组推两名幼儿进行比赛。 　　（3）规定时间内找到宝藏者则胜出（用时最短获胜） 　　师：接下来，我们终于要去探险啦，我在每组小朋友桌子上放了一张藏宝图，你们需要设计合适路线，在不触碰障碍物的前提下，设计好后，在组内推选两名小朋友，代表你们参加比赛，一人指挥，一人走路线，最终用时最短者获胜，你们一定要商量好，派谁出战哦。 　　活动总结 　　一、导入形式 　　在准备这节活动的'时候，预设到幼儿对于寻宝的热衷开展的，果不其然，幼儿的探险寻宝兴趣十分高涨，跟随着教师的节奏顺利的开展了导入环节。 　　二、活动内容 　　活动以图片的形式让幼儿先去了解方位的认知，在幼儿了解后通过指令游戏巩固幼儿对于方位认知的记忆。在这个过程当中，出示寻宝的操作单，幼儿尝试根据路线图走出正确走法，幼儿自己发现问题，并解决问题，最终很好的检验幼儿学的成果如何，个别幼儿需要老师的指导。 　　三、延伸环节 　　结束部分的游戏小小探险家，采用比赛的形式，幼儿掌握到宝藏图的使用后，幼儿分组设计寻宝路线图，并且规定时间内找到宝藏者则胜出，看看哪组用时最短获胜。课程层层推进，幼儿兴趣一直很浓厚。 【中班体育小小探险家活动教案】相关文章： 中班体育小小纸球教案03-10 小小探险家作文10-17 小小探险家作文02-04 中班体育的活动教案09-11 小小探险家童话作文10-14 幼儿园大班健康活动——《小小探险家》09-30 小小探险家作文（精选25篇）07-26 小小探险家作文（精选21篇）07-21 小小探险家作文（精选20篇）08-04 小小探险家作文（精选28篇）08-09